Het Leerlab

Op De Hobbitstee hebben we aandacht voor meerkunners: leerlingen die de reguliere leerstof snel beheersen en behoefte hebben aan meer uitdaging, verdieping en ruimte om op een andere manier te leren. We spreken bewust over meerkunners en niet over hoogbegaafde leerlingen. Het gaat ons niet alleen om wat een leerling kan, maar vooral om wat een leerling nodig heeft om zich verder te ontwikkelen.

Meerkunners ervaren binnen het reguliere onderwijs niet altijd voldoende uitdaging. Wanneer de leerstof hen gemakkelijk afgaat, kan het gebeuren dat zij weinig ervaring opdoen met fouten maken, doorzetten, een strategie aanpassen of omgaan met iets wat niet direct lukt. Juist deze vaardigheden zijn belangrijk om verder te leren en te groeien.

Daarom richten we ons bij meerkunners niet alleen op het aanbieden van moeilijkere leerstof. We vinden het belangrijk dat leerlingen ook leren hoe zij leren. We besteden aandacht aan vaardigheden zoals doorzetten, omgaan met fouten, kritisch en creatief denken, problemen oplossen, plannen, samenwerken en reflecteren op het eigen leerproces.

Bij het aanbieden van verdieping en verrijking kijken we naar de sterke kanten en onderwijsbehoeften van de leerling. Vervolgens bepalen we welke volgende stap passend is. Dit kan bijvoorbeeld betekenen dat een leerling bepaalde reguliere leerstof compact aangeboden krijgt en vervolgens aan verdiepende of uitdagende opdrachten werkt. Daarbij geven we gerichte feedback op het proces en de aanpak, en niet alleen op het eindresultaat.

De ontwikkeling van meerkunners wordt besproken met de groepsleerkracht en waar nodig met ouders en de leerling zelf. We kijken gezamenlijk naar de onderwijsbehoefte, het aanbod en de ontwikkeling. De gemaakte afspraken worden vastgelegd en regelmatig geëvalueerd.

Op deze manier willen we ervoor zorgen dat ook meerkunners op De Hobbitstee gezien, uitgedaagd en begeleid worden in hun ontwikkeling. Het doel is niet alleen dat zij meer leren, maar dat zij leren omgaan met uitdaging en steeds beter inzicht krijgen in hun eigen mogelijkheden en manier van leren.